В статье анализируются особенности совершения преступлений и иных правонарушений несовершеннолетними с умственной отсталостью. Проблема изучается в междисциплинарном аспекте — с точки зрения уголовного права, криминологии, психологии и медицины. Автор анализирует влияние когнитивных и эмоциональных факторов на поведение данной категории лиц. Особое внимание уделено психическим и адаптационным возможностям подростков с умственной отсталостью, а также условиям, способствующим их вовлечению в преступную деятельность. На основании анализа и статистических данных предложены комплексные меры профилактики, направленные на предупреждение правонарушений среди этой социальной группы.
Ключевые слова: Предупреждение преступлений, предупреждение правонарушений, психические расстройства, несовершеннолетние.
Juvenile delinquency with mental retardation: legal, psychological and social aspects
Abstract:
The article analyzes the peculiarities of committing crimes and other offenses among minors with mental retardation. The problem is studied in an interdisciplinary aspect — from the point of view of law, psychology, social work and medicine. The author analyzes the influence of cognitive and emotional factors on the behavior of this category of people. Particular attention is paid to the mental and adaptive capabilities of adolescents with mental retardation, as well as the conditions that contribute to their involvement in criminal activity. Based on the analysis and statistical data, comprehensive preventive measures are proposed aimed at preventing offenses among this social group.
Keywords: Crime prevention, offense prevention, mental disorders, minors.
УДК 343.96
Проблема преступности среди несовершеннолетних является одной из наиболее актуальных, как с точки зрения уголовно-правовых наук, так и правоприменительной деятельности. Увеличение числа правонарушений, совершаемых детьми и подростками, которые имеют особенности психофизического развития[1], требует углубленного анализа и разработки комплексных мер противодействия. Среди таких групп особую категорию составляют несовершеннолетние с умственной отсталостью, чьи когнитивные нарушения могут существенно влиять как на характер совершаемых действий, так и на их восприятие законодательства и последствия нарушений.
Умственная отсталость — это стойкое расстройство психического развития, обусловленное органическим поражением головного мозга и проявляющееся в снижении общего уровня интеллекта и адаптационных возможностей личности. В соответствии с Международной классификацией болезней 11 пересмотра (МКБ-11), умственная отсталость делится на легкую, умеренную, тяжелую и глубокую степени[2], что имеет важное значение для оценки вменяемости и дееспособности лица.
Особый интерес представляет анализ правового положения и поведенческих реакций несовершеннолетних с умственной отсталостью в контексте совершения преступлений и иных правонарушений. Поведение указанных лиц может быть обусловлено не только личностными и эмоциональными особенностями, но и недостаточностью социализации, влиянием окружающей среды, а также недостаточной защитой со стороны государства. Такие исследования находятся на стыке нескольких областей — педагогической, медицинской и юридической.
Целью настоящей статьи является анализ проблемы совершения преступлений и иных правонарушений среди несовершеннолетних с умственной отсталостью с точки зрения права, психологии и социальной работы, а также выработка рекомендаций по предупреждению и преодолению данного явления.
Данные психологии, психиатрии и криминологии свидетельствуют о том, что при наличии повреждений центральной нервной системы — в том числе олигофрении, происходит снижение устойчивости личности к негативному влиянию. Это может повысить вероятность, что человек поддастся антиобщественным установкам и совершит правонарушение, хотя и не делает это неизбежным. Даже при сохранённой вменяемости, отставание в психическом развитии в условиях неблагополучной социальной среды ослабляет самоконтроль, ограничивает возможность выбора между другими вариантами поведения и препятствует формированию общественно одобряемых черт характера[3].
Несовершеннолетние с умственной отсталостью отличаются сниженным уровнем интеллекта, что непосредственно влияет на их восприятие социальных норм, понимание причинно-следственных связей и прогнозирование последствий своих действий. У них наблюдается слаборазвитая саморегуляция, низкий уровень абстрактного мышления и трудности в формировании нравственных представлений.
Эмоциональная сфера таких лиц часто характеризуется неустойчивостью, импульсивностью, склонностью к агрессии или, напротив, чрезмерной внушаемости и зависимости от более авторитетных лиц. Все эти особенности могут создавать предпосылки для вовлечения ребенка в антиобщественное поведение[4].
Правосознание формируется у детей с умственной отсталостью значительно медленнее, чем у сверстников. Они хуже усваивают правила поведения, испытывают трудности в понимании норм и ценностей, а также в осознании различий между допустимым и запрещенным. Это увеличивает риск совершения правонарушений, особенно в условиях социальной дезадаптации.
Кроме того, дети с умственной отсталостью часто сталкиваются с дискриминацией, изоляцией, насмешками со стороны окружения, что усиливает чувство неполноценности и может спровоцировать девиантное поведение. Низкий уровень образования и ограниченные возможности трудоустройства также способствуют маргинализации таких лиц.
Представляется бесспорным, что семья играет ключевую роль в социализации ребенка. Однако в семьях, где воспитываются дети с умственной отсталостью, часто наблюдаются такие негативные явления, как гиперопека, жестокое обращение, недостаточное внимание к развитию личности. Часто родители сами нуждаются в психологической помощи, но не получают её в должном объеме. Дети с умственной отсталостью, воспитывающиеся в малообеспеченных, неблагополучных семьях, чаще всего становятся объектами социального риска. Отсутствие полноценного питания, жилищных условий, доступа к образованию и здравоохранению создает дополнительные барьеры на пути к нормальному социальному функционированию[5].
Кроме того, многие несовершеннолетние с умственной отсталостью живут в условиях социальной изоляции, что делает их уязвимыми перед влиянием асоциальных элементов. Под влиянием старших сверстников или криминальной среды они могут быть вовлечены в совершение преступлений, даже не осознавая полной меры ответственности.
Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находящиеся в специализированных интернатах, также составляют группу риска. Несмотря на усилия государства по обеспечению их жизненными благами, в этих учреждениях часто наблюдается недостаточное внимание к индивидуальному развитию, коррекции поведения и формированию правосознания. Кроме того, в условиях коллективного проживания возрастает вероятность конфликтов, жестокого обращения и вовлечения в преступную деятельность.
После достижения совершеннолетия большинство молодых людей с умственной отсталостью сталкиваются с проблемами трудоустройства. Отсутствие квалификации, дискриминация на рынке труда и ограниченные возможности профессионального развития приводят к экономическому выживанию, иногда через участие в преступной деятельности.
Подтверждением выдвинутых тезисов являются результаты одного из проведенных исследований подростков с умственной отсталостью мужского пола в возрасте с 14-ти до 18 лет, находившихся по определению суда на стационарном принудительном лечении в клинической специализированной психоневрологической больнице показали, что большинство совершенных такими лицами противоправных деяний имели имущественных характер, а также совершались в составе группы, что можно связать с возрастными особенностями подросткового возраста, где отмечается склонность к группированию, подверженность влиянию референтной группы, асоциального окружения, условиям жизни и воспитания. При этом исследование показало, что чем тяжелее степень умственной отсталости, тем больше вероятность совершения насильственных деяний со стороны таких лиц. Кроме того, было установлено, что в большинстве случаев правонарушения совершались в состоянии опьянения (алкогольного, токсического, наркотического)[6].
Основываясь на результатах проведенных исследований в разных областях по данному вопросу, следует констатированть, что профилактика преступлений и правонарушений среди детей с умственной отсталостью должна строиться на основе комплексного подхода, включающего правовые, педагогические, медицинские и социальные меры.
К таким мерам можно отнести:
- Разработку специальных программы профилактики правонарушений среди детей с ограниченными возможностями.
- Усиление контроля за соблюдением прав детей в образовательных и социальных учреждениях.
- Обучение и повышение квалификации сотрудников правоохранительных органов работе с лицами с особенностями развития.
- Дальнейшее повышение квалификации педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями.
- Оказание психологической и материальной поддержки семьям, воспитывающим детей с умственной отсталостью.
- Проведение просветительских мероприятий среди родителей.
Таким образом, проблема правонарушений среди несовершеннолетних с умственной отсталостью представляет собой сложный феномен, требующий системного подхода в рамках различных научных дисциплин. Анализ показывает, что когнитивные нарушения, недостаточная социализация, неблагополучие семьи создают предпосылки для девиантного поведения. При этом важно учитывать степень умственной отсталости, поскольку она влияет как на уровень самоконтроля, так и на понимание норм прав и последствий деяний. Для противодействия необходимо внедрение комплексных мер, охватывающих сферы образования, здравоохранения, социальной защиты и иной деятельности. Ключевое значение имеет ранняя профилактика, направленная на интеграцию детей с ограниченными возможностями в общество, защиту семейных связей и формирование у таких лиц правопослушного поведения. Только при стабильном развитии всех созданных институтов возможно снижение уровня правонарушений и обеспечение полноценной социализации несовершеннолетних с умственной отсталостью.
Список использованных источников:
- Пирогова, А. В. Характеристика правонарушений у несовершеннолетних находящихся на стационарном принудительном лечении / А. В. Пирогова, Е. В. Малинина, Т. Н. Колесниченко // Уральский медицинский журнал. – 2018. – № 12(167).
- Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Международная классификация болезней (МКБ) // [Электронный ресурс] URL: https://icd.who.int/browse/2025-01/mms/ru#605267007 (дата обращения 05.06.2025).
- Шипова, Л. В. Основные факторы правонарушающих тенденций и совершения правонарушений несовершеннолетними с умственной отсталостью / Л. В. Шипова // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 11.
- Бадмаева, В. Д. Предикторы криминального поведения у несовершеннолетних подростков с психическими расстройствами (гендерный аспект) / В. Д. Бадмаева, И. А. Чибисова, С. С. Русинова // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. – 2017. – Т. 3, № 1(16).
- Титкина, М. Р. Роль семьи в моделировании и развитии личности несовершеннолетних, склонных к преступности / М. Р. Титкина, Н. А. Филина // Universum: психология и образование. – 2025. – № 1-2(127).
References:
1. Pirogova, A. V. Characteristics of offenses in minors undergoing inpatient compulsory treatment / A. V. Pirogova, E. V. Malinina, T. N. Kolesnichenko // Ural Medical Journal. — 2018. — No. 12 (167).
2. World Health Organization (WHO). International Classification of Diseases (ICD) // [Electronic resource] URL: https://icd.who.int/browse/2025-01/mms/ru#605267007 (date of access 06/05/2025).
3. Shipova, L. V. The main factors of delinquent tendencies and commission of offenses by minors with mental retardation / L. V. Shipova // Theory and practice of social development. – 2013. – № 11.
4. Badmaeva, V. D. Predictors of criminal behavior in juvenile adolescents with mental disorders (gender aspect) / V. D. Badmaeva, I. A. Chibisova, S. S. Rusinova // Bulletin of the Council of Young Scientists and Specialists of the Chelyabinsk Region. – 2017. – Vol. 3, № 1(16).
5. Titkina, M. R. The role of the family in modeling and developing the personality of minors prone to crime / M. R. Titkina, N. A. Filina // Universum: psychology and education. – 2025. – № 1-2(127).
Информация об авторе:
Валентонис А.С., кандидат юридических наук, доцент ГОУ ВО МО «Государственный гуманитарно-технологический университет»
Information about the author:
Valentis A.S., Candidate of Legal Sciences, Associate Professor of the State Educational Institution of Higher Education of the Moscow Region “State Humanitarian and Technological University”
[1] Пирогова, А. В. Характеристика правонарушений у несовершеннолетних находящихся на стационарном принудительном лечении / А. В. Пирогова, Е. В. Малинина, Т. Н. Колесниченко // Уральский медицинский журнал. – 2018. – № 12(167). – С. 36.
[2] Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Международная классификация болезней (МКБ) // [Электронный ресурс] URL: https://icd.who.int/browse/2025-01/mms/ru#605267007 (дата обращения 05.06.2025).
[3] Шипова, Л. В. Основные факторы правонарушающих тенденций и совершения правонарушений несовершеннолетними с умственной отсталостью / Л. В. Шипова // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 11. – С. 146.
[4] Бадмаева, В. Д. Предикторы криминального поведения у несовершеннолетних подростков с психическими расстройствами (гендерный аспект) / В. Д. Бадмаева, И. А. Чибисова, С. С. Русинова // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. – 2017. – Т. 3, № 1(16). – С. 11.
[5] Титкина, М. Р. Роль семьи в моделировании и развитии личности несовершеннолетних, склонных к преступности / М. Р. Титкина, Н. А. Филина // Universum: психология и образование. – 2025. – № 1-2(127). – С. 31-33
[6] Пирогова, А. В. Характеристика правонарушений у несовершеннолетних находящихся на стационарном принудительном лечении / А. В. Пирогова, Е. В. Малинина, Т. Н. Колесниченко // Уральский медицинский журнал. – 2018. – № 12(167). – С. 41.
Фото: businessman.ru
